Per Molander né en 1950, a fait une carrière de chercheur, de haut fonctionnaire et d’écrivain. Il a une formation de base en mathématiques et sciences naturelles mais a publié une centaine de livres, rapports et articles dans des domaines divers comme l’économie, la gestion publique et la philosophie politique. Il a été l’architecte principal d’une réforme budgétaire en Suède, directeur général de l’Inspection de sécurité sociale et, plus récemment, a assuré la présidence de la Commission publique de l’égalité. Il a aussi travaillé en tant que consultant, entre autres pour la Banque mondiale, le FMI et la Commission européenne.
Il a servi le gouvernement français à plusieurs reprises : en tant que membre du groupe d’experts sur la globalisation nommé par Christine Lagarde en 2007, en tant que membre du Comité action publique 2022 nommé par Édouard Philippe en 2017. Il a été décoré de de l’Ordre du Mérite.
Conférence(s) 🔒
Cycle annuel 202213 mai 2022Le modèle suédois à l’épreuve : une montée des inégalités mais des accords collectifs majeurs encore conclus Svenskt Näringsliv (Confédération des entreprises suédoises), Storgatan 19
Le modèle nordique sous pression L’État-providence des pays nordiques est un succès qui a servi de modèle pour d’autres pays en Europe. La Suède a montré qu’il est possible de combiner l’égalité sociale avec une forte croissance économique, une bonne santé publique ainsi qu’une mobilité économique et sociale importante. Depuis quelques décennies, ce modèle est sous pression. L’inégalité des revenus en Suède a augmenté plus rapidement que dans tous les autres pays de l’OCDE. Le système scolaire est perturbé. La situation de logement se caractérise par une pénurie dans la plupart des communes suédoises. Les inégalités existent dans toutes les sociétés humaines, mais le niveau et le caractère des inégalités ne sont pas une loi de la nature ; ils sont influençables par des choix politiques. L’ensemble de nos compétences– notre« capital humain »– est notre ressource la plus précieuse, et le système d’éducation est l’instrument principal pour investir dans cette ressource collective d’un pays. C’est pourquoi une politique de l’éducation ambitieuse et résolue est le meilleur moyen pour restaurer autant que possible l’État-providence.
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